这篇文章给大家聊聊关于形容一幅画的成语，以及形容画很有意境的成语对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、形容 一幅画意竟深远的成语
【拼音】：yù yì shēn cháng
【释义】：寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。
【出处】：宋·沈作喆《寓简》卷一：“诗之作也，其寓意深远，后之人莫能知之其意之所在也。”
【拼音】：yì wèi shēn cháng
【释义】：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。
【出处】：宋·程颢、程颐《河南程氏遗书》：“读之愈久，但觉意味深长。”
【例句】：书中所述的人生哲理，～。★朱自清《经典常谈·四书第七》
【释义】：指文章或作品的格调高雅，含意深远。
【出处】：宋·王禹偁《送丁谓序》：“去年得富春生孙何文数十篇，格高意远，大得六经旨趣。”
二、形容一幅画画得好的成语
1、别具匠心、活灵活现、画龙点睛、栩栩如生、惟妙惟肖。
2、白话释义：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造 *** 的构思。匠心：巧妙的心思。
3、出处：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古；匠心独妙。”
4、白话释义：也说活龙活现。形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。
5、出处：明·冯梦龙《警世通言》卷五:“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”
6、【译文】：再说王氏听说丈夫死了的消息，开始时的怀疑。被吕宝说得好像亲眼看到一般，也信了。
7、【语法】：主谓式；作定语、状语、补语；指人说话等方面。
8、白话释义：比喻作文或说话或绘画时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
9、出处：清·文康《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来；还可以说画龙点睛。”
10、翻译：他就这样山珍稀海味的小题目大作起来；还可以说服画龙点睛。
11、近义词：点睛之笔、破壁飞去、锦上添花、生花妙笔
12、反义词：弄巧成拙、画蛇添足、一语道破、 *** 成铁
13、白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
14、出处：春秋·庄子《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”
15、翻译：过去庄周 *** 自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与！不知道周了。突然间觉得，那茫茫然周了。
16、白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得～。
17、出处：宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；（米）芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”
18、翻译：永远的 *** ；美以婉转；（米）芾的身体；陡峭以健康。马牛的风；神合志通；那些美丽我陡峭；惟妙惟像
三、形容一幅画生动、形象、好看词语和成语有哪些
形容一幅画生动、形象、好看的词语和成语有栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现、出神入化、呼之欲出、 *** 斧神工、逼真等。
1、栩栩如生（xǔ xǔ rú shēng）
解释：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
造句示例：他画的奔马，栩栩如生，极其神似。
2、惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）
造句示例：该艺术家把她那温柔的笑容表现得惟妙惟肖。
3、活灵活现（huó líng huó xiàn）
解释：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
造句示例：“北京之夜文化城”，一个让你激动，让5000年的中华文明活灵活现的大型组合式歌舞晚宴艺术剧场。
4、出神入化（chū shén rù huà）
解释：极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
造句示例：出神入化的结构艺术，令外国专家叹其为“神话建筑”。
5、呼之欲出（hū zhī yù chū）
解释：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
造句示例：这部 *** 兼黑色的温情喜剧，野心虽不及冯德伦前作《大佬爱美丽》，胜在轻松自若，故事与节奏都抓得恰到好处，更隐约传达承先启后的 *** *** 寓意，新一代做 *** 人的志气呼之欲出。
6、 *** 斧神工（guǐ fǔ shén gōng）
解释：像是 *** 神 *** 出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
造句示例：我确信这不是大自然的 *** 斧神工，而是一个巨大的人工雕像。
造句示例：这幅画画得真是太逼真了，我差点看错。
四、描述一幅画四字成语
1.形容一幅画的四字词有哪些
形容一幅画的四字词有：烘云托月、黑白分明、风骨峭峻、古色古香、尺幅千里。
形容一幅画的四字词有：烘云托月、黑白分明、风骨峭峻、古色古香、尺幅千里。
解释烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。
解释黑色与白色对比鲜明。比喻事非界限很清楚。也形容字迹、画面清楚。
解释峭峻：山又高又陡。形容人很有骨气，刚直不阿。也比喻诗文书画雄健有力的风格。
解释形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
解释一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻外形虽小，包含的内容很多。
成语画——罗湖区布心中学美术老师：文章——教学目标：1、借助汉字笔划的象形 *** ，组字成画，训练 *** 的空间想象力和形象思维能力.2、通过对 *** 学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和.3、丰富 *** 的课余生活和帮助 *** 记忆中国成语.教学重点：目标1教学难点：造型表现使用课时：1课时适用年级：初一年级新课导入：猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画.请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处.今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画.进入新课：一、猜一猜：奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）.唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）.人物——成语： *** 厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）.二、试一试：给出成语“百战百胜”和一幅骑车的 *** ，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范.三、评一评：（一）、师生作品分析1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰）（二）、文字中的象形特点1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“”形与意的结合.2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字.（三）、文字的象形 *** 在生活中的应用1、以 *** 标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）.2、变一变：以成语“大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）.（四）、文字的夸张和变形1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人.上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形.（夸张和变形）2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢 *** 的人.（不同的处理方式体现成语百变的特点）四、欣赏、比较：播放几幅有 *** *** 的 *** 作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？课堂练习：（成语百变）1、成语：因小失大.举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果.2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画.比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！课堂评价：分类例举 *** 作品：1、设计巧妙、生动的作品（造型）.2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）.3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）.教师在 *** 作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家.同时，注意发现那些难于动笔的 *** ，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难.把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？教师总结：汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活.成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷.同学们还可以 *** 改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等.。
精妙绝伦精美绝伦美轮美奂美奂美轮浑然自成
浑然天成混然天成清新脱俗细腻独到唯妙唯肖
惟妙惟肖流畅洒脱自成一格价值连城价等连城
价重连城连城之璧千金难买无价之宝稀世之宝
独一无二盖世无双绝无仅有无与伦比举世无双
绝世超伦绝世无伦旷古绝伦空前绝后亘古未有
史无前例栩栩如生跃然纸上活龙活现活灵活现
呼之欲出刻画入微栩栩欲活和璧隋珠奇珍异宝
吉光片羽凤毛麟角奇珍异玩希世之珍异宝奇珍
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