其实金融常识之乡的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解金融知识普及读本，因此呢，今天小编就来为大家分享金融常识之乡的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
一、行测常识之基本法律常识
1、国 *** *** 行测常识判断部分十分注重对法律知识的考查，近年来，命题者更加注重对新颁布法律知识点的测查。基于这种命题趋势，考生在进行备考时，要提高复习的针对 *** ：在掌握刑法、民法、行政法等传统法律考点的基础上还要关注新颁布的法律。本文我总结了一些重要的、基础 *** 的、入门 *** 质的法律知识，供大家记忆分享。
2、不当得利是指没有合法根据，使他人受到损失而自己获得了利益。不当得利的构成要件有四个：一方获得利益;他方受到损失;获得利益和受损失之间有因果关系;没有合法根据。
3、无因管理，是指没有法定的或约定的义务，为避免他人利益受损失，自愿管理他人事务或为他人提供服务的行为。无因管理的构成要件有三，即为他人管理事务，有为他人谋利益的意思，没有法定的约定义务。
4、要约是指一方当事人以缔结合同为目的，向对方当事人所作的意思表示。发出要约的人称为要约人，接受要约的人则称为受要约人或相对人。
5、承诺，是指受要约人同意接受要约的条件以缔结合同的意思表示。承诺的法律效力在于一经承诺并送达于要约人，合同便告成立。
6、善意取得，指受让人以财产所有权转移为目的，善意、对价受让且占有该财产，即使出让人无转移所有权的权利，受让人仍取得其所有权。善意取得既适用于动产，又可适用于不动产。善意取得中的受让人需是善意的，不知出让人是无处分权人，否则不构成善意取得。善意取得基于占有的公信力，旨在维护交易安全。
7、行政处罚的种类包括：警告;罚款;没收违法所得、没收非法财物;责令停产停业;暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;行政拘留;法律、行政法规规定的其他行政处罚。
8、对县级以上地方各级人民 *** 工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民 *** 申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。
9、对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和 *** 机关的具体行政行为不服的，向上一级主管部门申请行政复议。
10、对地方各级人民 *** 的具体行政行为不服的，向上一级地方人民 *** 申请行政复议。
11、对省、自治区人民 *** 依法设立的派出机关所属的县级地方人民 *** 的具体行政行为不服的，向该派出机关申请行政复议。
12、对 *** 部门或者省、自治区、直辖市人民 *** 的具体行政行为不服的，向作出该具体行政行为的 *** 部门或者省、自治区、直辖市人民 *** 申请行政复议。对行政复议决定不服的，可以向人民 *** 提起行政诉讼;也可以向 *** 申请裁决， *** 依照本法的规定作出最终裁决。
13、为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。
14、紧急避险是指在法律所保护的权益遇到危险而不可能采用其他措施加以避免时，不得已而采用的损害另一个较小的.权益以保护较大的权益免遭损害的行为。
15、中华人民 *** 国 *** 、副 *** 由 *** *** 。
16、有 *** 权和被 *** 权的年满四十五周岁的中华人民 *** 国公民可以被选为中华人民 *** 国 *** 、副 *** 。
17、中华人民 *** 国 *** 、副 *** 每届任期同 *** 每届任期相同，连续任职不得超过两届。
18、民族自治地方的 *** 是自治区、自治州、自治县的人民 *** 和人民 *** 。
19、自治区、自治州、自治县的人民 *** 常务 *** 会中应当有实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。
20、行政机关及其工作人员行使行政职权侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，该行政机关为赔偿义务机关。
21、两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，共同行使行政职权的行政机关为共同赔偿义务机关。
22、法律、法规授权的组织在行使授予的行 *** 力时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，被授权的组织为赔偿义务机关。
23、受行政机关委托的组织或者个人在行使受委托的行 *** 力时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，委托的行政机关为赔偿义务机关。
24、赔偿义务机关被撤销的，继续行使其职权的行政机关为赔偿义务机关;没有继续行使其职权的行政机关的，撤销该赔偿义务机关的行政机关为赔偿义务机关。
25、经复议机关复议的，最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关，但复议机关的复议决定加重损害的，复议机关对加重的部分履行赔偿义务。
26、国家赔偿以支付赔偿金为主要方式。
27、能够返还财产或者恢复原状的，予以返还财产或者恢复原状。
28、致人精神损害的，应当在侵权行为影响的范围内，为受害人消除影响，恢复名誉，赔礼道歉;造成严重后果的，应当支付相应的精神损害抚慰金。
29、公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一 *** 员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、 *** 和财务工作。
30、因地域或者工作 *** 质特殊，需要变通执行任职回避的，由省级以上公务员主管部门规定。
31、公务员担任乡级机关、县级机关及其有关部门主要领导职务的，应当实行地域回避，法律另有规定的除外。
32、处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。
33、公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，其中受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次。
34、受处分的期间为：警告，六个月;记过，十二个月;记大过，十八个月;降级、撤职，二十四个月。
35、受撤职处分的，按照规定降低级别。
36、公务员受开除以外的处分，在受处分期间有悔改表现，并且没有再发生 *** 行为的，处分期满后，由处分决定机关解除处分并以书面形式通知本人。
37、解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。
38、遗产按照下列顺序继承：之一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由之一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有之一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
39、丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为之一顺序继承人。被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的 *** 或者母亲有权继承的遗产份额。
40、夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：(一)工资、奖金(二)生产、经营的收益(三)知识产权的收益(四)继承或赠与所得的财产，但本法第十八条第三项规定的除外(五)其他应当归共同所有的财产。夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。
41、有下列情形之一的，为夫妻一方的财产：(一)一方的婚前财产(二)一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用(三) *** 或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产(四)一方专用的生活用品(五)其他应当归一方的财产。
42、婚后由一方父母出资为子女购买的不动产，产权登记在出资人子女名下的，可按照婚姻法第十八条第(三)项的规定，视为只对自己子女一方的赠与，该不动产应认定为夫妻一方的个人财产。
43、由双方父母出资购买的不动产，产权登记在一方子女名下的，该不动产可认定为双方按照各自父母的出资份额按份共有，但当事人另有约定的除外。
二、金融常识问卷
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面 *** 的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理 *** 的思考。
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
2.前一阵子开展了金融知识下乡宣传活动,写下乡总结应该注意什么
一主题二内容三成果四感想事例：为推进全国银行业“送金融知识下乡”宣讲活动的深入开展，XX局和圆梦园于4月25-26日在XX等地的乡镇联合举办了银行业“送金融知识下乡”宣讲活动。
一.主要做法及特点本次宣讲活动得到XX *** 委的高度重视。活动重点在宣讲地点、对象、内容、形式和媒体宣传等方面做足文章，充分把握天时、地利、人和的有利条件，办出特色、办出风采、办出气势，力争取得实效。
为实现“精准宣讲”的目标，我们对宣讲地的圆梦园金融需求人群进行了细分，并根据他们的金融知识需求强烈程度，确定宣讲方式和宣讲内容。按照对金融知识需求强烈程度，我们将浙江农民划分为金融知识一般需求者、较强需求者、强需求者三大类。
金融知识一般需求者是指普通农民，对存款业务、反 *** 知识等金融知识感兴趣，适合采用集中宣讲的方式。较强需求者包括村干部、乡镇企业财会人员等，这些人具备初步的金融知识，对小额农贷、银行结算、 *** 等知识兴趣浓厚，对这些人适合采用讲座的形式进行宣讲。
强需求者主要是农民 *** 、种养大户、以及民间投资者等，这些人已经拥有不少金融资产，也懂得一些金融常识，对投资理财、非法集资等知识尤感兴趣，适合“小班授课”甚至“一对一”的个别宣讲方式。宣讲团通过个别宣讲方式可以直接了解这些人的金融需求，将金融知识送到家，大大提高宣讲的针对 *** 和有效 *** ，些外，圆梦园为广大金融爱好者提供了免费网上在线金融资理财培训在全市各级团组织和银监分局以及各涉农银行的大力支持和配合下，经过各活动单位将近一个月的调查、整理、汇总，**市“送金融知识下乡”活动月已经 *** 结束。
在这次活动过程中，各活动参与单位通过开展“金融知识专题讲座”、发放“金融知识宣传材料”、走访农户填写调查问卷等多种方式，调查研究农村金融市场现状，了解农民金融需求，获得了之一手的农村金融需求统计资料。通过该项活动，我们能够更真实、客观地了解农村金融信贷需求及供给现状，认识到存在的问题，总结经验，对**农村今后的经济发展提出建议，从而为构建和谐社会、推进新农村建设贡献自己的一份力量。
一、活动成果这次活动，共组建金融知识义务宣传队 38支共发放宣传材料达 10种 20000多份；组织银企洽谈会 8场次，有企业领导及员工 *** ，也有金融机构从业人员，还有高校金融专业人士；开展农民座谈会 3场，平均每场次参加人数有 30多人；开展金融专题知识讲座 38场，平均每场次参加人数有 50多人，与会人员构成中有乡镇领导、农民 *** 、个体 *** 户、进城返乡农民、农户、公务员、教师及 *** ；深入企业，实地考察包括种植业、养殖业、重工业及加工业在内的多个行业的 30多个项目；圆梦园组织现场宣传 33场，并悬挂横幅标语，派发并解读宣传材料；开展包括高校师生和圆梦园金融机构人员在内的座谈交。.。
1、广义的金融市场：泛指资金供求双方运用各种金融工具，通过各种途径进行的全部金融***易活动，包括金融机构与客户之间，各金融机构之间，资金供求双方之间所有的以货币为交易对象的金融活动，如存款， *** ，信托，租赁，保险， *** 抵押与贴现，股票和债券买卖，黄金外汇交易等。
2、狭义的金融市场：一般限定在以 *** 和有价证券为金融工具的融资活动，金融机构之间的同业拆借以及黄金外汇交易等范围之内。3、金融市场：资金供求双方以 *** 和有价证券为金融工具的货币资金交易，黄金外汇买卖以及金融机构之间的同业拆借等活动的总称。
4、初级市场：又称发行市场或一级市场，是资金需求者将金融资产首次 *** 给公众时所形成的交易市场。 5、二级市场：已发行的旧证券在不同投资者之间 *** 流通的交易市场。
6、金融工具：又称信用工具，它是证明债权债务关系，并据以进行货币资金交易的合法凭证。7、股票：一种有价证券，它是股份有限公司发行的用以证明投资者的股东身份和权益，并据以获得股息和红利的凭证。
8、普通股票：股份公司发行的一种基本股票，是最标准的股票。9、优先股票：股份公司发行的在公司收益和剩余资产分配方面比普通股东具有优先权的股票。
10、债券：一种由债务人向债权人出具的在约定时间承担还本付息义务的书面凭证。11、国库券：***为弥补国库资金临时不足而发行的短期债务凭证。
12、抵押公司债：发行债券的公司以不动产或动产为抵押品而发行的债券。13、信用公司债：发行债券的公司不以任何资产做抵押或担保，全凭公司的信用发行的债券。
14、转换公司债：这种债券规定债券持有者可以在特定的时间内按一定比例和一定条件转换成公司股票。 15、附新股认购权公司债：这种债券赋予持券人购买公司新发股票的权利。
16、重整公司债：经过改组整顿的公司，为了减轻债务负担而发行的一种利率较低的债券。17、偿债基金公司债：这种债券规定发行公司要在债券到期之前，定期按发行总额提取一定比例的赢利作为偿还基金，交由接受委托的信托公司或金融机构保管，逐步积累以保证债券到期一次偿还。
18、金融债券：银行与非银行金融机构为了筹措资金，按照国家有关证券法律和证券发行程序，利用自身的信誉向社会公开发行的一种债券。19、基金证券：又称投资基金证券，是由投资基金发起人向社会公众公开发行，证明持有人按其所持份额享有资产所有权，资产收益权和剩余财产分配权的有价证券，它是股票，债券及其他金融产品的某些权益组合的产物。
20、 *** ：出票人自己承诺或委托付款人，在指定日期或见票时，无条件支付一定金额并可流通 *** 的有价证券。21、 *** 外汇：无需经过发行货币国的批准，即可在外汇市场上 *** 买卖， *** 兑换为其他国家的货币，它们在国际经济交往中被广泛地用作支付手段和流通手段。
22、记账外汇：未经有关外汇管理部门的批准，则不能转换为别国货币，通常只能根据有关协定在协定国之间使用。23、衍生金融工具：又称为金融衍生品，是指一类其价值依赖于原生 *** 金融工具的金融产品。
24、货币市场：以期限在1年以内的金融资产为交易标的物的短期金融市场。 25、同业拆借市场：各类金融机构之间进行短期资金借贷活动形成的市场。
26、 *** 银行 *** ：由中国人民银行发行的短期债券，期限从3个月到1年不等。27、预发行市场：现实中有一种国库券交易并不是在发行完成以后进行，而是在宣布发行的消息后立即交易，这种交易市场也称为预发行市场。
如美国的WI交易。28、可 *** 大额定期存款单：由商业银行发行的，可以在市场上 *** 的存款证明。
29、回购协议：证券持有人在 *** 证券时与买方约定，双方在将来的某一日期由卖方以约定的 *** ，从买方手中购回相等数量的同品种证券。30、增资：已成立的股份公司发行新股票，称为增资。
31、信用交易：又称垫头交易或保证金交易，是客户向经纪人支付一定现款或股票作为保证金，差额部分由经纪人垫付的交易方式。
中国人民银行是中华人民 *** 国的 *** 银行，是在 *** 领导下制定和实施货币政策、对金融业实施监督管理的宏观调控部门。
中国人民银行是1948年12月1日在华北银行、北海银行、西北农民银行的基础上合并组成的。1983年9月， *** 决定中国人民银行专门行使国家 *** 银行职能。
1995年3月18日，第八届 *** 第三次会议通过了《中华人民 *** 国中国人民银行法》，至此，中国人民银行作为 *** 银行以法律形式被确定下来。中国人民银行的主要职责包括：依法制定和执行货币政策：发行人民币、管理人民币流通：按照规定审批、监督管理金融机构；按照规定监督管理金融市场；发布有关金融监督管理的业务的命令和规章；持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备；经理国库；维护支付、清算 *** 的正常运行；负责金融业的统计、调查、分析和预测；依法从事有关的金融业务活动；作为国家的 *** 银行，从事有关的国际金融活动；承办 *** 交办的其他事项；根据 *** 规定，管理国家外汇管理局。
中国人民银行总行设在北京。根据履行职责的需要，中国人民银行总行内设13个职能司（厅），包括：办公厅、条法司、货币政策司、银行监管一司、银行监管二司、非银行金融机构监管司、合作金融机构监司、统计司、会计财务司、支付科技司、国际司、内审司、人事教育司。
为保证中国人民银行能科学制定和实施货币政策，有效实行金融监管，中国人民银行总行还设立了研究局、货币金银局、国库局、保卫局、培训中心，作为支持服务体系。中国人民银行总行下设2个营业管理部，9个分行，326个中心支行，1827个县（市）支行。
中国人民银行的分支机构是总行的派出机构，其主要职责是按照总行的授权，主要负责本辖区的金融监管。此外，中国人民银行还设立了印制总公司、清算中心、中国外汇交易中心等直属企事业单位及驻外机构。
所谓政策 *** 银行（ policy bank/ non-mercial bank）系指那些多由***创立、参股或保证的，不以营利为目的，专门为贯彻、配合***社会经济政策或意图，在特定的业务领域内，直接或间接地从事政策 *** 融资活动，充当***发展经济、促进社会进步、进行宏观经济管理工具的金融机构。政策 *** 银行是指由***发起、出资成立，为贯彻和配合***特定经济政策和意图而进行融资和信用活动的机构。
1、政策 *** 银行的产生和发展是国家干预、协调经济的产物。政策 *** 银行与商业银行和其他非银行金融机构相比，有共 *** 的一面，如要对 *** 进行严格 *** ， *** 要还本付息、周转使用等。
但作为政策 *** 金融机构，也有其特征：一是政策 *** 银行的资本金多由***财政拨付；二是政策 *** 银行经营时主要考虑国家的整体利益、社会效益，不以盈利为目标，但政策 *** 银行的资金并不是财政资金，政策 *** 银行也必须考虑盈亏，坚持银行管理的基本原则，力争保本微利；三是政策 *** 银行有其特定的资金来源，主要依靠发行金融债券或向 *** 银行举债，一般不面向公众吸收存款；四是政策 *** 银行有特定的业务领域，不与商业银行竞争。 2、当今世界上许多国家都建立有政策 *** 银行，其种类较为全面，并构成较为完整的政策 *** 银行体系，如日本著名的“二行九库”体系，包括日本输出入银行、日本开发银行、日本 *** 金融公库、住宅金融公库、农林渔业金融公库、中小企业金融公库、北海道东北开发公库、公营企业金融公库、环境卫生金融公库、冲绳振兴开发金融公库、中小企业信用保险公库；商业银行”是英文mercial Bank的意译。
在给这个概念下定义问题上，中西方提法不尽相同。我们认为商业银行的定义应包括以下要点，之一，商业银行是一个信用授受的中介机构；第二，商业银行是以获取利润为目的的企业；第三，商业银行是唯一能提供“银行货币”（活期存款）的金融组织。
综合来说，对商业银行这一概念可理解为：商业银行是以经营 *** 业存、放款为主要业务，并以获取利润为目的的货币经营企业。这个定义 *** 实际上是把中西方学者对商业银行所下定义做了一个概括。
商业银行的特征如下：（1）商业银行与一般 *** 企业一样，是以盈利为目的的企业。它也具有从事业务经营所需要的自有资本，依法经营，照章纳税，自负盈亏，它与其他企业一样，以利润为目标。
（2）商业银行又是不同于一般 *** 企业的特殊企业。其特殊 *** 具体表现于经营对象的差异。
*** 企业经营的是具有一定使用价值的商品，从事商品生产和流通；而商业银行是以金融资产和金融负债为经营对象，经营的是特殊商品…一货币和货币资本。经营内容包括货币收付、借贷以及各种与货币运动有关的或者与之相联系的金融服务。
从社会再生产过程看，商业银行的经营，是 *** 企业经营的条件。同一般 *** 企业的区别，使商业银行成为一种特殊的企业——金融企业。
（3）商业银行与专业银行相比又有所不同。商业银行的业务更综合，功能更全面，经营一切金融“零售”业务（门市服务）和“ *** 业务”，（大额信贷业务），为客户提供所有的金融服务。
而专业银行只集中经营指定范围内的业务和提供专门服务。随着西方各国金融管制的。
1，境内外资企业的企业所得税应该是比中资企业要交的多吧，税嘛，都不想交的啊，缴税了利润就少了，而外资企业在经营上一般都比中资经营得好，利润比中资公司的好，要是利润都给外资赚了去，中资就没地方活了。
2，对中国来说，没有什么联系的。因为人民币现在还不能直接兑换，还要靠挂美元，在国际的流通 *** 还不是很好。
按经济学的说法，从紧货币政策会减少市场上的货币量，这样流通到国外的本国货币也减少，这时候根据供给与需求理论，当供给减少时， *** 上升，对应于货币就是升值，也就是汇率上升。而目前，我国的RMB汇率是由央行决定的，还没有到由市场决定的地步，所以美国天天叫着央行提高RMB的汇率。
三、金惠工程农村中学金融知识普及教育实践
本案例由滑县八里营乡初级中学提供。八里营乡初级中学于2009年9月由全乡七所初中撤并而成。地处八里营乡地域中心，乡 *** 所在地。交通便利，文化底蕴丰厚。服务辖区 *** 个行政村，近7万农业人口。学校占地65亩，绿化、美化已初具规模。硬件建设完善，设备、设施齐全。校园花木繁茂，四季长青，环境宜人。现有30个教学班，1500多名 *** 。
施教团队为八年级班主任教师和金融志愿者。 *** 为八年级 *** ，八个班级405名 *** ，活动时间为每周45分钟。
本案例的典型意义：集中于一个 *** 金融知识的普及为中心议题，包含一个如何向农村 *** 普及金融知识的典型问题，尝试探索了一种教师讲解和 *** 活动相结合的 *** 。
金惠工程农村中学金融知识普及项目（以下简称“中 *** 项目”）是金惠工程的重点子项目之一。中 *** 项目以“教会一个 *** 、带动一个家庭”为愿景，利用 *** 在校学习时间集中、思考理解能力较强、学以致用机会较多等优势，面向贫困地区农村中 *** 开展金融知识普及教育。
随着中国经济的繁荣发展，金融活动早已渗透到我们生活的方方面面:投资理财、存款 *** 、各类保险、日常消费等都离不开金融服务，每个人都是金融的直接或间接消费者。而加强青少年财经素养教育，是实现国家人才强国战略的一项重要策略，是立德树人根本任务的具体落实。
通过 *** 、规范的金融知识教学，帮助受众反 *** 意识和风险防范意识，同时掌握基本的金融知识和实践能力，为 *** 及其家庭合理参与金融活动，正确规避金融 *** 风险，保护自身合法权益等真定必要的基础，更重要的是，要确立“信用是人生之本”的价值观，养成勤俭持家、善于理财的好习惯。以此助推普惠金融和精准脱贫事业深入发展。
在对 *** 金融教育施教之前，对 *** 进行了金融知识掌握情况前测问卷。每个任课教师针对 *** 的金融知识，根据教材内容的侧重点。主要采用教师授课和 *** 活动的形式开展，每课围绕一个核心知识点，通过多种教学活动让 *** 感受、体验和领悟财经素养。学校则通过手抄板比赛、金融知识竞赛、班级捐赠物品、征文比赛、现场模拟等一系列活动激发 *** 的兴趣和巩固所学的知识。
通过这些活动，既培养 *** 树立正确的人生观、价值观、财富观，提升 *** 规划人生，打理财富的能力。
我们八里营乡初级中学八年级金融知识教育课程统一安排在周一上午第三节的 *** 读书时间。
我们依据兼具知识 *** 、实用 *** 和趣味 *** 的《金融知识伴我成长------农村中 *** 金融知识普及读本》为依托。对 *** 进行了探究钱的秘密、珍爱人民币、当好家庭小管家、做个守信用的人、学会使用 *** 、恰当存款让钱生钱、利用 *** 改变命运、购买保险规避风险、识别人民币真伪、谨防 *** 等内容的传授与学习。
当好家庭小管家是《金融知识伴我成长》的第三课。本课的设计主旨是让 *** 对家庭收支情况有个基本了解，让 *** 通过了解家庭收入的来源，学会正确合理的理财观，当好家庭小管家。
本课从 *** 日常家庭生活、消费入手，教学时要让 *** 通过自主学习，小组合作，班级评价学会家庭理财。激发 *** 合理消费、勤俭节约、体谅父母，培养 *** 强烈的家庭责任感和理财观念。
1、让 *** 合作学习，设计符合家庭实际的收支计划书，培养他们合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。
2、通过社会调查，使 *** 了解家庭经济来源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统计出一月的支出总额，培养 *** 的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。
3、通过开展“为期一个月的家庭收支记账”的活动，创设特定的情境，让 *** 真切地体验到管家的难处，增强积极创收合理支出的理念。
知道家庭的经济来源和支出有多种形式，体会父母挣钱的不容易，知道家庭必要的生活开支，协助爸爸妈妈当好“家庭小管家”。
同学们，你们知道家里的钱从哪里来吗？有没有体会到父母的艰辛和管家的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？
那么你们对科学合理管理家庭你们有没有好办法？没关系，今天相信通过学习，你一定能成为一个合格的“家庭小管家”。
师：平时同学们可能很少留心父母或家里人是怎样挣钱和怎样管理家庭钱财的，不过没关系，咱们一起来看教材上的“身边的故事”，大家可以边看边议论，说一说，孙惠佳是怎样的一个合格的“小管家”，你将怎样做成为合格的小管家。
师：想当好这个小管家真是一件不容易的事情，这其中从生活实际出发，合理安排家庭的固定收入是比较重要的事。下面咱们就结合家庭收入，自己制定一份家庭消费计划书，和爸爸妈 *** 一比，看谁把家当得更好。
师：课前老师给大家一张家庭收支现状调查表，(出示表格)，让你们用各种方式考察，你们进行了吗？谁愿意把你的调查结果和感受说一说？
师：显然在同学们的调查资料中，有很多家庭的收支安排是不科学的。那咱们就一起来设计一张科学、合理的计划书。由于每个家庭情况不同，消费也各不相同。你们可以以小组合作的形式，帮助组内的一名同学设计。在设计的过程中，可以请老师参与你们的活动。
师：同学们研究完了吗？哪个小组先愿意汇报？
师：你们认为他们家庭收支计划书设计得怎样？
师：听了你们制定的这些计划，为你们的努力而感到兴奋。你们现在已经是一个合格的小“小管家”了。那么在整个调查、设计的过程中你们一定有很多感受，说一说你都感受到什么？
注意节约，合理消费。以后不再向家长要零花钱了，要做到采购前有计划有准备，不大手大脚花钱了。以后再也不挑食、不偏食了。
开展“为期一个月的家庭收支记账”活动。注意以下三点：
1、收支管理需平衡 2、收支计划应周密 3、家庭结余善管理
同学们，今天你们的表现和设计让老师感受到你们懂事了，长大了，我们也从本课中感受到家长的辛劳和付出。最后，老师愿我们每一个人的家庭都多方收入，收支平衡，合理消费。愿每个家庭永远充满着温馨与幸福！
教师讲解、小组合作、感悟体验、模拟演练……独特的体验式教学方式深深吸引了 *** ，让 *** 通过新颖的活动形式，将习得的理论知识转化为内在的自我建构。
此外，在讲课之余，我们学校还组织开展了金融知识手抄报比赛、金融知识竞赛、班级捐赠物品、征文比赛、现场模拟等一系列活动激发 *** 的兴趣和巩固所学的知识。
让 *** 们在课程活动中学习金融常识，了解投资工具，进行初步挣钱和理财体验，养成勤俭节约的好习惯，坚定以诚信创造幸福人生的信念。
2、创建了农村金融知识普及模式
是围绕一个中心（以集中于一个 *** 金融知识的普及为中心），依靠两种方式（教师志愿专业团队、 *** 小组团队），是坚持三大原则（思想 *** 与趣味 *** 相结合、主体 *** 与实践 *** 相结合、预设 *** 与生成 *** 相结合），共同构建我校的金融知识普及教育体系。
3、我校通过课程教学、阅读、活动、实践、游戏等方式，稳步推进金融知识教育，改善了 *** 乱花钱的现象；培养了 *** 正确的金钱观、物质观，提升了 *** 的财经素养，这在一定程度上也提升了 *** 追求幸福人生的能力。教师也在这一过程中不断学习，与时俱进，丰富了自己的专业知识，并积累了财经素养教育的实践经验。
随着经济水平的提高，人们的生活水平也得到了极大的改善。每逢春节孩子们都会受到长辈给的压岁钱，并且数量也越来越大，如果不管理好这一部分钱，会养成孩子大手大脚花钱的习惯，甚至会引发更大的令人不愉快的事件。当我们学到第六课《恰当存钱,让钱生钱》这一课时，决定邀请家长来共同完成这一课，培养孩子合理支配金钱和理财的好习惯。
我先让孩子认真阅读第六课的内容，制定到上大学时的一个存款方案，根据自己的金额和花钱计划，选择存款种类。 *** 们的积极 *** 很高，如何算利息，怎样存款，存折遗失或密码以往如何做，怎成了一个小小的理财专家。
到了周末，我以校讯通、微信群的形式告知家长，陪孩子一起去银行存压岁钱。有的家长 *** 回复我说，孩子真的长大了，存款比他懂得都多，再也不担心因为压岁钱的处理和孩子闹不愉快了。
通过这次活动，老师、家长、 *** 的共同参与， *** 不但学会了一些金融知识，还养成了一生受益的好习惯。
我通过学习金融知识伴我成长这本书，受益匪浅，特别是当好家庭小管家这一课，更是让我懂得了，打理好一个家庭经济的重要 *** ，在学会为家里记账的基础上，还应该当好家庭好管家。
收支管理需要平衡，从家庭经济可持续发展的角度看，我们应该坚持“收支平衡、略有结余”的家庭收支管理原则。
收支计划也应该周密，在家庭记账和总结家庭收支规律的基础上，我们会每年制定一个详细‘周密的家庭收支计划。在短期内要用的钱，我们存成了活期存款，计划中的应急 *** 支出可以存为定期存款，在管理家庭收支的过程中，我逐步学会了勤俭持家，同时，我还发现自己的“理财水平”提高了，哈哈，真是受益匪浅。
1、金融知识普及讲课形式单一， *** 的学习兴趣不浓厚。 *** 的积极 *** 不高。
2、农村学校 *** 参与实践的地方少，影响制约了 *** 金融的实践能力提升。
3、任课教师的金融知识和财商素养低下，如股票、债券、基金等专业理财知识欠缺，需要专业培训。
加强授课教师的培训力度，从师资培训、家长资源等多个维度加强金融素养教育资源的开发和建设。让教师拥有过硬的金融知识和素养，让 *** 家长也参与到活动中来，多管齐下提升 *** 的财经素养。
不断改变课堂授课方式，积极开展多项金融活动，尽可能地让 *** 参与金融实践活动。想方设法激发 *** 学习金融知识的兴趣。
关于金融常识之乡到此分享完毕，希望能帮助到您。
