大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下轮岗之乡的问题，以及和轮岗对个人的好处的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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一、教师轮岗制的利与弊在哪里
1、教师轮岗制可以让更多优秀的老师去往一些相对薄弱的学校，这样可以均衡教育资源，让孩子接受更好的教育，同时也可以减弱“学区房效应”，减轻家庭负担。让那些优秀的教师带动学校更好地发展。
2、弊端在于让老师来回地进行流动，使老师没有了归属感，教学的积极 *** 比较受打击。而且每个学校都会有每个学校的教学特色，轮岗的教师可能能够与学校特色相适应，最后只能是得不偿失。但是总体来说，教师轮岗制还是利大于弊的。
二、什么叫做轮岗
什么叫做轮岗，在职场当中相信大家应该都清楚自己岗位的相关内容，每个人都会有自己的岗位工作，当然也有不少人做的是相同的工作，轮岗也是近几年才出现的，以下了解什么叫做轮岗。
轮岗指在同一工作部门内对担任领导职务和某些工作 *** 质特殊的非领导职务的工作人员有计划地调换职位任职。
企业轮岗有三种形式：培养人才型、技能提升型以及区域轮换型。企业通过轮岗，给人才一个提高自身能力的机会，也可以避免一个人在某个岗位上工作时间过长而出现的个人资源垄断，对企业的利益形成潜在危险。
无论是何种形式和目的的轮岗，要想轮岗成功实现既定目标，有三个原则需要在轮岗实施（即岗位互换到位之前）时候完成。
一、了解当事人对轮岗的意见或建议。
三、轮岗工作计划阐述，包括轮岗目的、轮岗的计划安排、新岗位考核计划等。
四、此次轮岗的目的。比如公司是把此次轮岗看作是一种柔 *** 的待遇，只是为业绩优秀、潜力巨大的员工提供一个可以选择的成长空间等。
1、什么是轮岗 *** ，那么教师轮岗 *** 呢？
事实上，早在06年教师轮岗 *** 已被写入义务教育法。起先“轮岗 *** ”在企业中实行，目的是激励员工走出自己擅长的工作领域，打破根深蒂固的信息铁笼，以学习更多认知外的技能。于企业的良 *** 循环，员工拓展圈子， *** 。
而在教师的层面，轮岗 *** 则是让教师每过6年或以上，根据教育局的安排，更换教学的学校，教授的科目一般不变。
2、为什么现在盛行教师轮岗 *** ？
首先，教师轮岗 *** 是早就有的，现在所谓盛行，背后反映的是好教师流入好学校，教师间、学校间的内耗加剧。
因此国家为了减轻“双减”政策的负面影响，极力推动教师轮岗 *** 。显而易见，大力推动下，普通中小学的一线名师比例增多，教师的人员流动 *** 也更大。
这是有利于缓解区域教育资源不平等的现象的，特别是缓解城乡间宛如“沟壑”的教育差距，让更多普通人家的孩子也能得到一线名师教导。
这种 *** 对有家庭的老师影响较大，这意味着每隔几年需要搬一次家，而且，不同地区的教师工资差异也很大。
可以说教师轮岗制在以教学资源公平的前提下，节约了家庭教育成本。
要知道，在“双减”政策下，补习班减少，对高收入家庭的孩子影响不大，报班该报还是报。普通家庭的孩子在学校学的知识“不够用”，因此家长为了孩子能“不掉队”，不得不选择需要报昂贵的补习班。
名师换岗能补住这个漏洞，只要孩子愿意学，一位名师一学期的效用比得过几万补习费。而名师有多年教学经验，在培养孩子知识的同时，还能传授处世为人道理，培养孩子三观，一举多得。
“教师轮岗制”的本质是为了改善教育资源的结构，促进“教育公平”的实现，实现中小 *** 能接受到优质且公平的教育资源。从立意上看无疑是家长喜闻乐见的事情，让孩子拥有给多发展的可能 *** 。
但如何实现这举措也值得深思，比如，如何把控优质的教资的更替交换，如何提高教师轮岗的教育效果以及如何测评轮岗业绩等都有待实践调整、优化。
内部轮岗之所以被越来越多的企业采纳，是因为它有以下种种好处：
之一，培养人才。一个企业要想高速运转，各个部门就一定要协作配合。而现实当中，各部门间因扯皮产生内耗的现象在很多企业几乎是家常便饭。轮岗则可以使经理人亲身体验一下其它部门的工作，从而站在更高、更广的角度上思考问题，形成换位思考，增加协作精神，更好地把握公司总体战略目标，进而成为战略型人才。
日本企业是实行轮岗 *** 最普遍的，尤其在一些大中型公司，从比较基层的管理职务副课长起，就要开始轮岗。随着级别的升高，轮岗的范围也越来越广，目的就是为了给人才一个提高自身能力的机会，使其成为复合型人才。在一般情况下，一次轮岗的周期是三年，但如果干得不好，一年后就得回到原来的岗位上。
同时，轮岗还能挖掘一个人真正的才能。有些外企规定，经理人要有至少三次轮岗经历才有资格担任CEO。所以，对个人成长而言，轮岗可以强化沟通能力、扩展人脉关系、扩大视野范围、培养战略眼光，从而为升职做好准备；而对于企业来说，在轮岗中发掘优秀人才也是一大收获。
第二，激励员工，留住人才。功成名就是每个人都有的梦想，职位晋升一直是员工工作的动力之一。但是随着组织结构的扁平化，组织内部晋升的路线越来越短，高级职位的数目越来越少，员工晋升的机会也相应地减小，那么如何才能激励和留住人才呢？在企业内部进行横向调动的内部轮岗制不失为一种很好的办法，可以用来取代阶梯式的晋升 *** ，因为对员工来讲，不同的工作经历可以积累丰富的经验，也是一种激励。
在现今竞争激烈的人才市场上，工资的提升和福利的改进已经不能够完全满足企业更优秀员工的需求，工作内容和范围的扩大，拥有更大的决定权，承担更大的责任，得到对职业生涯更有帮助的培训机会，轮换到更有前景或是更具有吸引力的岗位上的机会，获得工作的新鲜感和挑战 *** 等，都成为激励和保留人才非常有效的手段。
第三，节约 *** 成本，提高录用信度。企业无论采用哪种面向外部人群的 *** 形式，无可避免都会面临 *** 成本、 *** 期限、 *** 准确率等问题或风险。
从 *** 成本来看，如果 *** 一名管理人才，不管是通过报纸、人才市场、电视、猎头等传统 *** 渠道，还是通过 *** 门户网站及自身网站等 *** *** 渠道，雇主们为了找到理想中的人才都需要付出一定的 *** 成本，尤其猎头服务的费用更是高达被推荐者年薪的30%；相反，如果建立了内部轮岗机制，则可以减少这笔开支，可以用最少的钱找到最适合的人。
从 *** 周期来看，外部 *** 耗时较长，从发布信息到收集简历、甄选面试，再到正式办完入职手续，最后到基本的入职培训结束，一般情况下至少也要一两个月；但是如果通过内部轮岗的形式，只要轮岗员工与离职及入职部门达成了协议，就可以大大地缩短 *** 及入职培训的时间。
从 *** 的准确 *** 来看，在外部 *** 的情况下，通过面试、笔试甚至是更专业的评价中心的考评， *** 的信度往往也达不到50%，还需要经过几个月的试用期才能判断招来的人是否能达到企业要求，一旦达不到预定要求，还得投入时间、人力、财力和物力来重新 *** ；但是如果通过内部轮岗的形式选用人才，由于轮岗员工在企业的业绩表现、工作能力等方面都是人所共睹、有据可查的，其人才选聘的失败率就会大大降低。
当然，实施内部轮岗，并不能避免 *** 新人，但是如果一个难招的岗位被内部轮岗人才顶替，空出来一个容易招的岗位再从外部 *** ，不也在一定程度上降低了 *** 的难度吗？
第四，促进部门沟通、提高办事效率。现代企业管理中，由于市场环境变化的加速，内部横向纵向的沟通变得越来越重要，而通过企业内部轮岗 *** ，将人才流动起来，企业的信息也就自然流动起来，信息的流动和扩散对于促进沟通非常有效；
而且员工在部门之间的流动可以促进部门之间的互相理解，使得上游部门更加清楚自己提供的服务对于下游部门来说意味着什么，也使得下游部门更好地了解上游部门的难处和希望得到的支持，这样的互相理解会使各方在沟通时能更多地换位思考，使沟通更加顺畅，进而提高企业的办事效率。
第五，控制风险、制约 *** 。通常，一个人在某个岗位上如果工作了较长时间（特别是5年以上），都会积累很多资源，这就难免滋生 *** ；而轮岗则有助于制约这种 *** ，同时可以规避因资源被个人垄断而对企业利益形成的潜在危险。在日本，轮岗不仅适用于企业，社会各种组织中也都在进行轮岗，很多时候也是出于这一目的。
第六，变相淘汰。一方面，对于那些能力不足，但与企业文化比较融合的人，不如给他一次轮岗的机会，看他是否还有潜能可以挖掘，如果还不能达到企业要求，则可让他就此退出。另一方面，对于那些垄断资源对企业有威胁的人才，轮岗也是一种有效而温和的“削藩”手段，如果不接受轮岗或无法适应新岗位，企业则可顺理成章地将其清除。
在通过内部岗位轮换取得上述竞争优势的同时，如果对于内部轮岗管理不当，也会给企业带来一些负面影响，常见的有以下三个弊端：
之一， *** 繁殖。对内部轮岗的管理不当可能会造成某个领导将自己的心腹都调换到自己所在部门，造成 *** 繁殖，这样不但不利于企业内部的协调，更会造成小集团主义，进而危害到企业的整体利益。
第二，部门之间的恶 *** 人才竞争。优秀人才是各企业、各部门都求之若渴的，如果内部轮岗机制没有设计好，或没有管理好的话，就会出现部门之间争抢人才的现象，更有甚者会引起部门之间的激烈矛盾，员工处在中间反而不好做人。
第三，影响他人的工作。如果一个公司大力倡导轮岗，但又没对轮岗的条件和资格有一个明确的限定，而是对提出轮岗要求的员工大开绿灯，在各部门、各岗位间不停地轮换，这样无论接受还是失去轮换员工的部门都会或多或少地受到一定冲击，对其他员工的正常工作无疑也会带来一定影响。
三、砀山县直机关副科级多少年轮岗
之一条为进一步规范市直机关事业单位科级干部的管理，强化干部选拔任用工作的监督，切实提高选人用人公信度，根据《公务员法》、《干部任用条例》等法规，结合我市实际，制定本办法。
第二条科级干部管理包括：提拔调整、交流轮岗、备案、教育培训、纪律监督等。
第三条科级干部由所在单位 *** 组（ *** 委、 *** 工委）主管，市委组织部备案管理。
第四条提拔调整科级干部要坚持德才兼备、以德为先原则，注重能力、注重实绩、注重公认，坚持正确的用人导向。
第五条提拔科级干部除具备《干部任用条例》规定的基本条件外，还应具备以下资格：
1、近三年年度考核均为称职以上等次。
2、提拔任科长等正科级领导职务，应当任正科级非领导职务或副科级职务两年以上；提拔任正科级非领导职务，应当任副科级职务三年以上；提拔任副科级领导职务和非领导职务，应当任科员三年以上。
3、一般应具有大学专科以上文化程度。
干部应逐级提拔，特别优秀或者工作特殊需要的，可以按照有关规定破格或越级提拔，但必须事先征得市委组织部同意。
第六条提拔调整科级干部必须在核定的编制和领导职数限额内进行，并有相应的职位空缺。
第七条除涉及重要机密和 *** 的职位，科级领导职位拟任人选，一般在本机关、本单位或者本 *** 内，采取竞争上岗方式产生。需要改善结构或充实紧缺型人才或暂无合适人选的也可面向社会公开选拔。
第八条采取竞争上岗方式提拔科级干部的，按照《 *** 政机关竞争上岗工作暂行规定》（ *** 〔2004〕13号）要求，主要程序有制定方案、公开职位及条件、报名、资格 *** 、笔试、面试、 *** 测评、组织考察、集体讨论决定、任前公示、备案等。
笔试、面试成绩和 *** 测评结果应按照一定比例计入总分，依照竞争上岗总分高低按比例择优确定考察对象。
第九条采取 *** 推荐等方式提拔科级干部的，主要程序有 *** 推荐、组织考察、酝酿、集体讨论决定、任前公示、备案等。 *** 推荐同时采取会议 *** 推荐和个别谈话推荐两种方式。会议 *** 推荐一般应由单位全体人员参加，人数较多的可由副科级以上干部参加；个别谈话推荐应由领导班子成员、中层正职和直属单位主要负责人参加，本单位人数较少的可由全体人员参加。
根据 *** 推荐结果和平时了解掌握情况，由单位 *** 组（ *** 委、 *** 工委）集体研究确定考察对象。如所推荐人选不是所在单位多数群众拥护的，不得列为考察对象。同时，要全面、历史地看待干部，防止简单地以票取人。
第十条组织考察由本单位组织人事部门组织实施，一般采取个别谈话、书面征求意见、查阅档案、廉洁自律鉴定等方式，并形成考察材料。考察结束后，由单位 *** 组（ *** 委、 *** 工委）根据 *** 推荐或竞争上岗综合成绩以及组织考察等情况，集体讨论决定拟任人选。
第十一条公开选拔科级干部由市委组织部、市人社局按照有关规定统一组织实施。
第十二条提拔调整科级干部必须事先与市委组织部或主管部门沟通有关情况，包括提拔调整的理由、掌握的原则、空缺职位及数量、职位标准条件、程序步骤等，经同意后组织实施。
第十三条科级干部拟任人选，在组织考察前，集体讨论决定前，都应根据人选情况在单位领导班子有关成员中充分酝酿。
文化宣传、政法 *** 科级干部职务的任免，应事先分别征求市委宣传部、市委政法委的意见。有关单位科级纪检监察干部职务的任免，应事先征求市纪委的意见。
第十四条对市直机关事业单位人事（干部）科科长实行重点管理。单位调整人事（干部）科科长前应与市委组织部进行沟通。在单位提出初步人选后集体讨论决定前，应向市委组织部汇报人选情况。经市委组织部同意后，单位方可研究决定。
第十五条按照培养锻炼、盘活资源、激发活力、加强监督的原则，加大科级干部在本单位、本 *** 内部轮岗力度，推进市直单位之间、市直单位与县乡机关单位或国有企事业单位之间的干部交流。
交流轮岗形式主要包括转任、调任和挂职锻炼。
1、长期担任执纪执法、干部人事、财务 *** 、项目审批和资金管理，以及办公室等行政综合科室主要负责人的；
2、需要通过交流轮岗锻炼提高领导能力的；
3、缺少基层工作经验或岗位经历单一的；
第十七条交流轮岗一般结合单位科级干部调整进行，按照干部管理权限及相关规定进行。
第十八条公务员在不同职位之间转任，应具备拟任职位所要求的资格条件。对担任机关内设机构领导职务和工作 *** 质特殊的非领导职务的公务员，应当有计划地在本机关内转任或与其他机关间转任m
第十九条按照鲁组发[2009]48号关于转发 *** 组织部、人事部《关于印发〈公务员调任规定（试行）〉的通知》的通知精神，结合我市实际，从国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员调入到实施公务员法机关或参照公务员法管理的机关（单位）担任科级领导职务的，应具有全日制大学专科以上学历、40周岁以下、任科级领导职务两年以上。不包括聘用制干部、工人等身份人员。
第二十条调入实施公务员法机关或参照公务员法管理的机关（单位）任科级领导职务的，须符合拟任职位所要求的资格条件，在规定的编制限额和职数内，按相关规定和审批程序进行。
调任程序主要包括确定调任职位及调任条件，提出调任人选，征求调出单位意见，组织考察，集体讨论决定，调任公示，报批或备案，办理调动、任职和公务员登记手续等。
对拟调任科级领导职务的，调入单位按规定的程序报公务员主管部门研究审批后，再报市委组织部备案。
第二十一条有计划地选派科级干部到重点项目建设、维护稳定的一线，艰苦困难和复杂环境中，以及国有企业进行一年以上的挂职锻炼，开展实践培训，开阔视野，丰富经验，提高实际工作能力。
挂职锻炼期间，不改变与原单位的人事关系。
第二十二条市委组织部备案的范围包括市直机关事业单位内设机构、下属单位的科级干部，以及市直机关下属副县级单位副职。
教育、卫生 *** 的县级事业单位提拔调整的科级干部，报主管部门备案。
第二十三条提拔担任科级领导职务的，必须在单位进行任前公示（公示时间一般为7天），经公示不影响任职的，及时将干部调整情况报市委组织部或主管部门备案，经同意后下发任命文件。
提拔担任科级领导职务的，除 *** 产生或经 *** 、 *** 决定任命的干部外，均实行一年试用期。试用期满后，经考核胜任现职的，正式任职；不胜任的，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。
经市委组织部或主管部门备案同意后，科级干部由 *** 组（ *** 委、 *** 工委）决定任职的，其任职时间自 *** 组（ *** 委、 *** 工委）决定之日起计算；由 *** 或 *** 、 *** 决定任命的，任职时间自当选或决定任命之日起计算。
第二十四条备案时应报送干部任免通知；备案报告，并附单位 *** 组（ *** 委、 *** 工委）会议纪要和记录、干部任免审批表、考察材料、科级干部备案登记表、领导职数编制文件复印件等；上述材料各呈报一式三份。由一般干部提拔为副科级职务的，同时报送干部本人档案。
备案重点 *** 干部调整工作程序、配备职数、提拔重用干部的 *** 、任职资格条件、现实表现、集体研究讨论情况和公示情况等。
第二十五条坚持以人为本、按需施教，全员培训、保证质量，全面发展、注重能力，联系实际、学以致用的原则。
第二十六条教育培训工作由干部所在单位负责。主要职责是制定教育培训计划、执行上级调训任务、分期分批选派干部参加各种形式的脱产培训、动员干部搞好自学等，并按规定实行培训登记管理。
第二十七条根据履行岗位职责的需要开展岗位培训和专门业务培训。晋升领导职务时，必须按照晋升职位的要求，进行任职培训。对于新考选的干部，试用期内必须进行初任培训。
第二十八条科级干部一般每年参加脱产培训的时间累计不少于12天。脱产培训期间，应享受在岗同等待遇。
第二十九条严格落实干部教育培训工作 *** 。要按照上级要求选派干部参加培训，对不按规定落实培训任务的，由市委组织部责令限期整改，并在一定范围内给予通报批评。因故未按规定参加教育培训或者未达到教育培训要求的，应及时补训。对无正当理由不参加教育培训的，给予批评教育直至组织处理。
第三十条严肃干部选拔任用工作纪律。市直单位要按照规定做好科级干部任免工作，严格标准条件和任职资格，严格按职数配备，严格按程序办事，严格遵守《干部任用条例》规定的“十不准”纪律和备案工作规定。对违反“十不准”纪律和未与市委组织部或主管部门沟通同意动议干部，或未经备案公布科级职务的，一律不予承认，并给予通报批评，责令其立即纠正，对主要负责人及其他直接责任人作出组织处理。
对无正当理由拒不服从组织调动或交流轮岗决定的，依照法律及有关规定就地免职或降职使用。
实行干部选拔任用工作责任追究 *** 。对用人失察失误造成严重后果的，根据《 *** 政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》及有关规定，视情况轻重，追究单位主要负责人、直接责任人及组织人事干部的责任。
第三十一条实行科级干部管理工作监督责任制。凡是本部门、本单位科级干部管理混乱、用人上不正之风严重、干部群众反映强烈以及对违反组织人事纪律行为查处不力的，追究单位 *** 组（ *** 委、 *** 工委）主要负责人的责任。
关于本次轮岗之乡和轮岗对个人的好处的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
