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本文目录
一、小学人教版五年级上册音乐书上所有的歌名
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94.义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）五年级上册
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二、是哪个地方被誉为"音乐之乡"
世界音乐之乡奥地利“维也纳古典音乐”是欧洲文化的一大贡献，奥地利造就了一代的音乐 *** ：古典音乐作曲家有约瑟夫·海顿、沃尔夫冈·阿玛迪斯·莫扎特、路德维希·冯·贝多芬、弗朗茨·舒伯特，浪漫派作曲家有约翰纳斯·勃拉姆斯、安东·布鲁克纳和古斯塔夫· *** ；“维也纳第二学派”的 *** 是阿诺尔德·勋贝格、阿尔班·贝格和安东·维伯，他们直接影响了现代派的“歪斜”音乐；施特劳斯家族轻松、欢快的华尔兹舞曲，给世界人民带来了欢乐；小约翰·施特劳斯和弗兰茨·雷哈尔被誉为轻歌剧之王，卡尔·米勒凯、卡尔·策勒和米歇尔·齐雷尔的作品也广为人之。奥地利有举世闻名的乐团如维也纳爱乐乐团、萨尔茨堡莫扎特音乐学院乐团、维也纳交响乐团，著名的合唱团如男声合唱团，维也纳童声合唱团早已成为奥地利的音乐使者活跃在世界的舞台上。维也纳国家歌剧院、其他音乐厅如著名的金色大厅、维也纳音乐厅，每年举办的众多艺术节，更巩固了奥地利作为音乐之乡的形象。奥地利音乐学院和专科学校的音乐教育在世界上名列前茅。现代指挥家赫伯特·卡拉扬、卡尔·伯姆为树立奥地利的音乐形象，作出了贡献。任何一个世界级的音乐家都不会错过来奥地利一试身手的机会。
三、音乐教学工作内容的个人心得5篇
当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。下面是我整理的音乐教学工作内容的个人心得，欢迎阅读!
一学期的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下 *** 完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作心得总结如下，以便今后更好地开展工作。
本学期我担任了二年级和三年级的音乐教学工作，繁琐的工作使我的工作非常充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。课堂教学是向 *** 传播知识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。
⒈根据几年来的实践体会，具体的分析 *** 实际情况，写出有实用价值的教案，是至关重要的事情。设计教案时，我严格地本着“备 *** ”的思路去思考，根据你所教 *** 的基础设计教案，也就是说，你设计的教案是否符合教学实际，是否有实用 *** ，这是最基本的条件。我根据实际情况，适当的减缓授课进度，以兴趣的引导、基本功的提高为主，虽然表面看来进度降低了，但是及时为以后加快进度做准备。而中年级，我本着增加难度的思路去设计每一节课，不断提高 *** 的音乐各方面的技能。
⒉不能生搬硬套。教学参考书使我们设计教学的参考，不是我们的教案，里面的目的、要求、重点、难点未必适合你所教 *** 的实际，也就是要结合实际。另外，教参中的教学 *** 有些太陈旧了，这就需要我们教师开动脑筋，吸取好的 *** ，设计出更好的 *** 去解决问题，做到推陈出新，不落俗套。
⒊在教学中巧妙的运用教具，特别是电教手段，现在有一种电教热，好像什么地方都离不开电教手段。但我十分明确，电教手段是辅助教学的，是帮助 *** 理解河解决问题的手段，我们不能让它起到反客为主的作用。我努力做到适时、适度、恰到好处。也就是说，逐渐明白了电教手段的真正含义。
⒋突出课堂教学的重点难点：在听过的很多课中，课都讲到一半了，可还不知道讲的是什么内容，模模糊糊。在设计教案时，我们要注意围绕着突出重点，巧妙的运用各种 *** 突破难点，在教学中的各种活动实施，都要围绕中心去设计。
总之，我感到教案的设计时至关重要的，如果做到了实用、恰当，也就可以说上好一半的课了!
⒈明确主导与主体的关系。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养 *** 对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染 *** ，要以音乐中丰富的情感来陶冶 *** ，进而使 *** 逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程 *** ，在教学中，尽可能让 *** 先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。要积极引导 *** ，从而使 *** 不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
⒉教师提问目的 *** 强。在提问中减少废话和无价值的语言，做到简单明了，具有启发 *** 、激励 *** 。
⒊善于激发 *** 学习的积极 *** 。在上课过程中，要用不同的语言、动作、表情巧妙的启发激励 *** ，把 *** 的注意力吸引到教学中来，让 *** 在逾越的气氛中学到知识掌握 *** 。
⒋注意“度”的灵活运用。在 *** 活动中，我们要注意一个“度”字，既不能使活动“死气沉沉”，也不能活跃过分、乱乱哄哄。这就需要教师的正确灵活的引导，真正达到 *** 自主学习的目的。
⒌小结不空谈。课后小结的作用非常大，一方面是分析这节课的教学情况，以便在下次课中加以改正，为下次课提供依据。另一方面也能积累一些好的 *** ，总结自己的教学中的不足。如果很好的发挥小结的作用，对我们今后的工作是十分有用的。对此，我深有体会。
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，参加了石嘴山市组织的小学音乐教师教研活动和大武口区组织的音乐教师片区教研活动，听了湖南教研员的讲座，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课细节入手，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备;其次，音乐新课程标准提出：审美为核心，兴趣动力，是 *** 与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发 *** 的兴趣。”因此在音乐课堂教学中，运用多种 *** 和手段，激发 *** 学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，我上三年级的《DO RI MI》
公开课时，各种活动的设计，让 *** 在愉悦的氛围认识音符。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。
本学期为了培养 *** 的兴趣爱好，我组织了葫芦丝兴趣班已经有明显的成效。开学我专门制定了葫芦丝兴趣小组教学目标是：1、教会 *** 吹5、6、7、1、2、3六个。2、 *** 会吹奏含有这六个音(5、6、7、1、2、3)的简单乐曲。3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。5、培养 *** 的乐感、节奏感。一学期结束了，大部分 *** 都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《摇呀摇》、《牧童谣》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在小组里有也有一些优秀的成员，让我感到很欣慰。整个兴趣小组的 *** 对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信。
当然，有所得也有所失，主要表现在让 *** 感受、体验歌曲的.美上，由于参考材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场;在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
总之，教学质量的提高是业务能力的提高，是自身知识的丰富，更重要的是思想提高、观念的更新。我要在以后的工作中，依然要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教育教学能力。
音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。
幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：
一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣
它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。
其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏《森林音乐家》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同模仿动作表演各种动物，而且非常愉快，了解音乐的优美、舒缓的 *** 质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节。
二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣
在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐知识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。
比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上面下来。
讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。
三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣
在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在学习音乐游戏《拉个圆圈走走》的过程中，我先让幼儿 *** 欣赏音乐，在幼儿熟悉后，我们就学习《拉个圆圈走走》的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐游戏，让他们自己找朋友、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。
在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟着老师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。
针对本学期的钢琴教学，教研室讨论认为钢琴教学存在如下问题：
不同 *** 之间是存在差异的，生源、环境、能力的不同决定了他们学习进度的不同，因此，教师应该根据不同 *** 的情况来制定不同的钢琴教学方案。然而，现阶段的高校钢琴教学，往往采用相同的教学方式、模式来应对不同的教学体制、专业建设甚至是 *** 基础，使得钢琴教学与其他学科专业的教学几乎不存在差别，这就造成了大部分 *** 因能力不足而无法对钢琴理论进行全方位的学习和掌握。
2、教学中过于追求结果，忽略 *** 的长久发展
在钢琴教学中，大多数教师忽视引导 *** 对音乐的了解和喜爱，而是片面的追求 *** 的竞赛能力和考级能力，虽然通过这两种 *** 能使 *** 获得较高的比赛成绩和评级，但是却影响了 *** 的长久发展。现阶段的钢琴教学普遍存在着急于求成的现象，导致许多 *** 在实力不足的情况下，就盲目地参加钢琴比赛和评级，其结果可想而知，以至于许多 *** 失去了对钢琴的学习兴趣，从而失去对音乐的热情。即使有些 *** 能够通过考级或在比赛中取得优异成绩，我们也可以发现，他们中的很多人都放弃了对钢琴事业的继续深造，投入了其他行业。
3、教学与实际脱离， *** 所学的知识不能运用到生活中来
高校钢琴教学往往侧重于培养 *** 的弹奏技能，例如，练习曲能弹到车尔尼599还是849、乐曲能练到几级等，却忽略了 *** 在实际应用中的教学。这就是有些 *** 钢琴技术很高，但是却不能为其他 *** 进行简单地伴奏，有些 *** 可以熟练地弹奏乐曲，却不能进行即兴编排演奏的原因。
作为一名钢琴教师，在对 *** 进行钢琴教学时，首先要做到的就是明确教学目标，提升教学质量。在教学过程中应当制定 *** 的教学方案，针对不同课时、不同 *** 进行不同安排;不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基础做起，培养 *** 扎实的音乐功底。
2、加强音乐教学，注重培养 *** 的音乐情感
音乐教学是高校音乐系 *** 的基础 *** 教学内容，要想解决好 *** 在钢琴学习中存在的问题，首先应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴教师应当在教导 *** 学习音乐的基础上，注重 *** 对音乐的倾听、感知、理解和喜爱，例如为 *** 播放不同类型和风格的音乐，并为他们讲解乐理知识，使 *** 的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。
另外，在钢琴教学中，应当注重对 *** 音乐情感的培养，从而解决 *** 弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、逻辑和深度的问题。因此，钢琴教师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而根据这些分类进行针对 *** 讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与 *** 进行交流，使 *** 能够很好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不需要进行解释的钢琴曲，应当给 *** *** 想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘 *** 潜力。除此之外，教师还应当努力为 *** 创作良好的音乐环境，使 *** 多听、多练、多创作，使 *** 建立良好的音乐情感。
3、因材施教、循序渐进，提高 *** 的钢琴技巧
在教学的过程中，教师应当根据 *** 素质的不同进行因人而异的针对 *** 教学。钢琴技巧的掌握需要进行不断的学习、练习，因此，教师应当根据 *** 的心理特征、个人能力和学习规律进行教学，层层推进，从而培养 *** 扎实的音乐功底，提高钢琴能力。另外，在教学进度上，教师不应该为了 *** 和比赛成绩而对 *** “拔苗助长”，要严格依照教学计划开展教学工作，并根据 *** 的实际能力、 *** 格习惯，在培养 *** 基本功的同时锻炼 *** 的弹奏技巧，以循序渐进的方式为 *** 打下良好基础，提高 *** 钢琴演奏水平。
钢琴演奏是一门技巧与情感相结合艺术，在高校的钢琴教学中，教师应当根据 *** 的基本情况，对 *** 进行富含情感与技巧的针对 *** 教学，使 *** 能够弹奏出优美动听的曲目。另外，钢琴学习是一个需要长期坚持的过程，因此，教师在进行钢琴教学时必须注重对 *** 钢琴兴趣的培养，使 *** 在未来的发展道路上坚持不懈地为自己的钢琴事业而努力。
一学年来，我从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和 *** 的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作心得作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章 *** ，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的 *** 笔记与理论笔记。
认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学__课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给 *** 。注意信息反馈，激发 *** 的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体 *** ，注意引发 *** 学习的兴趣，课堂上讲练结合，用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学 *** ，博采众长，提高教学水平。
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。
以上是我一年来的工作心得总结，不足之处清各位领导及老师指正。我必须再接再厉，努力工作。
时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学年的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作心得做以下总结：
在思想上我积极向上，拥护 *** 的各项方针政策，热爱教育事业，参加 *** 学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章 *** 。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育 *** 的思想，尊重 *** 的人格，让 *** *** ，对 *** 进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任六年级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和 *** 实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让 *** 表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重 *** 学习习惯、学习 *** 的培养和积极 *** 的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养 *** 对音乐的兴趣，注重以 *** 为主体，让 *** 在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个 *** 都爱好音乐，喜欢音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级 *** 乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
为了使 *** 能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使 *** 表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住 *** 的注意力。对于 *** 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
对 *** 的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课 *** 通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求 *** 按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。 *** 来音乐教室上课不再零乱。
1、教学方面还不够精益求精，对于 *** 课堂常规教学抓的不够紧，特别是对一年级 *** 如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。
总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到。
担任三年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让 *** 学会发现美、追求美、并创造美。小学三年级的 *** 由于年龄小，爱玩还是他们这时的天 *** ，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的 *** 。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的，现将其总结如下：
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让 *** 初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请 *** 闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要 *** 能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以 *** 在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学三年级 *** 不宜过多的给 *** 讲歌唱的 *** 和练声，如果 *** 讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求 *** 用更好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。 *** 很快就会认真的唱。当然，对于小学三年级的 *** 来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导 *** 唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的 *** 是用故事情节来带动 *** 的情感。如在教授课程时，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点， *** 才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情， *** 自然会表现得最棒了。
表演可以培养 *** 与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的更爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏， *** 更是喜欢。当然，尽量让每个 *** 都有上台的机会，让 *** 依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐， *** 很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让 *** 上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然， *** 不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。
艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了 *** 的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当 *** 把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱!
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使 *** 上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备 *** 。
2、因材施教，对不同的 *** 要注意采用不同的教学手法，使 *** 能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高 *** 的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识 *** 、趣味 *** 、探索 *** 、挑战 *** 。
以及表演 *** 。更大限度的调动 *** 的积极 *** 。并使他们更大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养 *** 的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。虽然，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。
四、音乐之声拍摄地
1、米拉贝尔宫&米拉贝尔花园 Schloss Mirabell& Mirabellgarten
米拉贝尔宫是萨尔茨堡最著名的旅游景点之一，这是一个拥有唯美雕塑、华丽喷泉、绿藤盘绕拱道和缤纷花草的世界，种植着迷人的郁金香和番红花。 *** 《音乐之声》的一些重要场景就是在这里拍摄的。从米拉贝尔宫西侧向东眺望会看到萨尔茨堡美丽的全景。花园中经常举办音乐会和露天表演，时间通常是5月-8月间的10:30和20:30。
从火车站步行约10分钟可以到达。
2、农贝格女修道院 Nonnberg Abbey
位于萨尔茨堡 *** 以东的山上， *** 《音乐之声》中玛丽亚首次出场就是在这所修道院里。这是一座本笃会修道院，于714年初建，是德语世界最古老的女子修道院。
位于萨尔茨堡西南约10公里，地跨德奥两国边境，更高点海拔1853米。 *** 《音乐之声》中，男爵一家逃离奥地利的场景就是在这里取景拍摄的。
乘坐缆车或者徒步均可以到达山顶。
4、莱奥波尔兹克罗恩宫 Schloss Leopoldskron
简译为“列宫”，位于萨尔茨堡南部近郊。莱奥波尔兹克罗恩宫是萨尔茨堡最美丽的洛可可式建筑，修建于1731年。在 *** 《音乐之声》中，这里是特拉普的别墅，玛丽亚和男爵在阳台上翩翩起舞。
5、阿尼夫 *** Schloss Anif/ Anif Castle
位于萨尔茨堡以南10公里，是一座修建于19世纪的新哥特式建筑是当时的巴伐利亚大主教的夏宫。在 *** 《音乐之声》开场的俯瞰全景镜头中，这座美丽的 *** 也出现了。
6、芙蓉 *** Schloss Frohnb *** g/ Frohnb *** g Castle
位于萨尔茨堡以南4公里，这座巴罗克风格的建筑建于17世纪，原本是大主教的乡间别墅。它的正面、庭院和正门在 *** 《音乐之声》中被作为特拉普别墅的一部分而拍摄。现在，这所房子属于莫扎特音乐学院。
7、海尔布伦戏水宫 Schloss Hellbrunn/ Hellbrunn Palace
也译作“亮泉宫”，坐落在萨尔茨堡以南6公里，是17世纪建造的大主教夏宫。巴罗克式的庭院里有许多喷泉和洞穴，构成了迷人的戏水宫。 *** 《音乐之声》拍摄爱情故事的主要场景玻璃亭现在被存放在这里。 *** 时间：4月、10月、11月 9:00-16:30；5月、6月、9月 9:00-17:30；7月、8月 9:00-21:00。
8、关于唱歌的镜头有好几个，一个是圣沃冈夫的夏夫堡山，是玛丽唱歌的草地。唱歌时，还有一个镜头是从 *** 里带着一群孩子跑出来，那就是萨尔茨堡下山的路。
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标签： 音乐
